Perancangan Buku Interaktif Pembelajaran Matematika Pecahan Dasar untuk Anak SD

⭐ Emely Santoso, Rebecca (2026) Perancangan Buku Interaktif Pembelajaran Matematika Pecahan Dasar untuk Anak SD. Bachelor Thesis, Universitas Multimedia Nusantara.

	PDF HALAMAN_AWAL.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	PDF BAB_I.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB)
	PDF BAB_II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	PDF BAB_III.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB)
	PDF BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	PDF BAB_V.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)
	PDF DAFTAR_PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB)
	PDF LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Archive (ZIP) CREATION_FILE.zip Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Pendidikan matematika di Indonesia, khususnya dalam pembelajaran pecahan pada anak usia 9-12 tahun, masih menghadapi tantangan dalam hal penyampaian materi yang menarik dan mudah dipahami. Buku pelajaran yang tersedia umumnya kurang memberikan visualisasi yang interaktif, sehingga siswa kesulitan dalam memahami dan mengaplikasikan konsep pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Kurangnya pemahaman ini berdampak pada keterampilan numerasi yang lemah, seperti dalam pengelolaan keuangan dasar dan pengambilan keputusan sehari-hari. Untuk menjawab permasalahan tersebut, diusulkan perancangan buku interaktif yang dirancang khusus untuk mempermudah pembelajaran matematika pecahan dasar bagi anak usia 9-12 tahun. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Design Thinking meliputi pengumpulan data melalui observasi dan wawancara dengan expert. Selain itu, metode perancangan media interaktif akan mengacu pada pendekatan desain yang berpusat pada pengguna (Focus Group Discussion) FGD agar media yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak. Perancangan buku interaktif ini penting untuk mendukung peningkatan pemahaman pecahan sejak dini dan membantu siswa mengaplikasikan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Hasil dari perancangan ini dinilai sudah berhasil berdasarkan hasil dari beta test. Visual interaktif terbukti mendukung fokus, dan pemahaman konsep, sehingga buku ini layak digunakan sebagai media pembelajaran pendukung matematika khususnya materi pecahan untuk siswa sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Bachelor Thesis)
Creators:	Emely Santoso, Rebecca (00000069497)
Contributors:	Purnama, Hadi
Keywords:	Matematika Pecahan, Sehari-hari, Buku Interaktif
Subjects:	700 Arts and Recreation
Divisions:	Faculty of Art & Design > Visual Communication Design
Date Deposited:	12 Oct 2026 02:30
URI:	https://kc.umn.ac.id/id/eprint/45025

Actions (login required)

View Item