Perancangan Identitas Brand JIVVA GROUP

Widjaja, Sherline (2026) Perancangan Identitas Brand JIVVA GROUP. Pro-Step Report, Universitas Multimedia Nusantara.

	PDF HALAMAN_AWAL.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	PDF BAB_I.pdf Download (364kB)
	PDF BAB_II.pdf Download (868kB)
	PDF BAB_III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	PDF BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	PDF DAFTAR_PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB)
	PDF LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)
	PDF LEMBAR_PENGESAHAN.pdf Restricted to Registered users only Download (51kB)

Abstract

Untuk meningkatkan tingkat keterlibatan di antara para guru dan siswa sekolah menengah berlokasi di Jakarta, terhadap efek perubahan iklim dalam kehidupan sehari-harinya, sebuah kit pembelajaran pendidikan perubahan iklim (Climate Change Education [CCE]) berjudul "Generasi Beraksi!" atau disingkat sebagai "GENERAKSI!" dibuat. Kit pembelajaran "GENERAKSI!" akan dinilai dan dianalisis untuk memecahkan masalah tingkat keterlibatan rendah dan kesenjangan dalam translasi pengetahuan sebagai tindakan dalam inisiatif pendidikan perubahan iklim seputar pembelajaran interaktif. Analisis ini mengkaji efektivitas kit pembelajaran CCE dalam meningkatkan keterlibatan guru dan siswa tingkat menengah untuk mengambil aksi iklim. Analisis menggunakan alat pengukuran analisis tematik dengan Universal Design Learning (UDL) framework sebagai dasar dari prinsip dan indikator pedoman dalam pengkodean data, sedangkan pengembangan kit pembelajaran CCE sendiri menggunakan pendekatan Human-Centered Design (HCD) yang terdiri dari fase inspirasi, ideasi, dan implementasi. Pengumpulan data dilakukan melalui penelitian sekunder, Focus Group Discussion (FGD), dan kuesioner terbuka untuk mengumpulkan masukan dalam iterasi kit pembelajaran CCE. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa kit pembelajaran CCE "GENERAKSI!" memiliki kemampuan yang sepadan untuk meningkatkan efektivitas keterlibatan audiensnya, dengan menetapkan implementasi yang fleksibel, mudah diakses, dan menarik demi mendorong motivasi guru dan siswa dalam mengambil aksi-aksi iklim berbasis materi pendidikan perubahan iklim.

Item Type:	Technical Report (Pro-Step Report)
Creators:	Widjaja, Sherline (00000077038)
Contributors:	Flora, Christina (0305049703)
Keywords:	Pendidikan perubahan iklim, kit pembelajaran, pembelajaran berbasis permainan, Universal Design Learning (UDL) framework, Human-Centered Design (HCD).
Subjects:	700 Arts and Recreation
Divisions:	Faculty of Art & Design > Visual Communication Design
Date Deposited:	22 Jun 2026 11:57
URI:	https://kc.umn.ac.id/id/eprint/46417

Actions (login required)

View Item