Analisis Komunikasi Interpersonal Ibu dalam Mendukung Keterampilan Sosial Anak Penyandang Disabilitas Intelektual Tingkat Sedang

Julia Sinaulan, Brigitta (2026) Analisis Komunikasi Interpersonal Ibu dalam Mendukung Keterampilan Sosial Anak Penyandang Disabilitas Intelektual Tingkat Sedang. Bachelor Thesis, Universitas Multimedia Nusantara.

	PDF HALAMAN_AWAL.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	PDF BAB_I.pdf Download (426kB)
	PDF BAB_II.pdf Download (332kB)
	PDF BAB_III.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	PDF BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB)
	PDF BAB_V.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB)
	PDF DAFTAR_PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)
	PDF LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Archive (ZIP) 00000067070_2521_LembarPengesahan.pdf Restricted to Registered users only Download (64kB)

Abstract

Anak penyandang disabilitas intelektual (DI) tingkat sedang memiliki keterbatasan dalam kemampuan berpikir, berkomunikasi, dan berinteraksi sosial sehingga membutuhkan pendampingan yang konsisten dari orang tua, terutama ibu sebagai pengasuh utama. Komunikasi interpersonal yang dilakukan ibu menjadi salah satu faktor penting dalam membantu anak memahami lingkungan sosial, membangun hubungan dengan orang lain, serta mengembangkan keterampilan sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana komunikasi interpersonal ibu dilakukan dalam mendukung keterampilan sosial anak penyandang DI tingkat sedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus oleh Stake terhadap ibu yang memiliki anak penyandang disabilitas intelektual tingkat sedang. Interaction Adaptation Theory digunakan untuk memahami bagaimana ibu menyesuaikan cara berkomunikasi dengan kebutuhan dan respons anak selama proses interaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibu melakukan berbagai bentuk adaptasi komunikasi, baik secara verbal maupun nonverbal, seperti menggunakan bahasa yang sederhana dan berulang, memberikan contoh secara langsung, memanfaatkan media visual, memberikan reward, serta menyesuaikan pendekatan sesuai kondisi emosional dan kemampuan anak. Adaptasi tersebut membantu anak memahami pesan, mengenali aturan dan norma sosial, meningkatkan kepercayaan diri, serta mengembangkan kemampuan berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang adaptif, konsisten, dan berkesinambungan berperan penting dalam mendukung perkembangan keterampilan sosial anak penyandang DI tingkat sedang.

Item Type:	Thesis (Bachelor Thesis)
Creators:	Julia Sinaulan, Brigitta (00000067070)
Contributors:	Primadini, Intan
Keywords:	adaptasi komunikasi, disabilitas intelektual tingkat sedang, interaction adaptation theory, keterampilan sosial, komunikasi interpersonal
Subjects:	300 Social Sciences
Divisions:	Faculty of Communication > Strategic Communication
Date Deposited:	21 Jul 2026 07:58
URI:	https://kc.umn.ac.id/id/eprint/47790

Actions (login required)

View Item