Perancangan Board Game Percakapan Bahasa Inggris bagi Siswa Sekolah Dasar

Abigael Mulyawan, Cleverine (2026) Perancangan Board Game Percakapan Bahasa Inggris bagi Siswa Sekolah Dasar. Bachelor Thesis, Universitas Multimedia Nusantara.

	PDF HALAMAN_AWAL.pdf Download (1MB)
	PDF BAB_I.pdf Download (261kB)
	PDF BAB_II.pdf Download (1MB)
	PDF BAB_III.pdf Download (397kB)
	PDF BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
	PDF BAB_V.pdf Download (259kB)
	PDF DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (254kB)
	PDF LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa komunikasi internasional yang menjadi kebutuhan dasar seluruh anak Indonesia agar dapat memperluas pilihan tujuan studi lanjutan anak. Kemahiran berbahasa Inggris dari warga Indonesia mengalami penurunan, khususnya pada rentang umur 18-20 tahun yang dilihat dari data pengambilan tes Education First Standard English Test yang setara dengan tes TOEFL. Pengajaran kosakata sudah harus dimulai pada jenjang sekolah dasar agar mendapatkan kecakapan bahasa yang baik. Namun, Bahasa Inggris jarang digunakan untuk berkomunikasi oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari karena lebih banyak menggunakan bahasa ibu. Jika Bahasa Inggris belum mulai dibiasakan, siswa akan kesulitan dalam mengingat kosakata baru, takut berbicara dalam Bahasa Inggris dan membuat kesalahan, kurang percaya diri, dan takut ditertawakan. Maka, diperlukan media pembelajaran interaktif agar dapat meningkatkan pemahaman materi bagi siswa, serta membangkitkan semangat mereka. Media pembelajaran tersebut berupa board game percakapan Bahasa Inggris yang dapat meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman konsep mereka. Metode penelitian yang akan digunakan meliputi dari wawancara, kuesioner, dan FGD. Sedangkan metode perancangan yang akan digunakan adalah teori Playcentric oleh Tracy Fullerton. Hasil perancangan board game memfokuskan pada mekanisme untuk berbicara, khususnya bercakap-cakap dalam Bahasa Inggris. Mekanisme melibatkan empat jenis tantangan berbeda yang dapat menguji kemampuan berbahasa Inggris dari siswa. Media sekunder yang dirancang berupa media promosi dari perancangan dan merchandise yang dapat digunakan oleh target perancangan agar minat untuk menggunakan media pembelajaran interaktif meningkat.

Item Type:	Thesis (Bachelor Thesis)
Creators:	Abigael Mulyawan, Cleverine (00000069950)
Contributors:	Yoliando, Fonita Theresia
Keywords:	Board game, Bahasa Inggris, Percakapan, Sekolah Dasar
Subjects:	700 Arts and Recreation
Divisions:	Faculty of Art & Design > Visual Communication Design
Date Deposited:	23 Jan 2026 08:05
URI:	https://kc.umn.ac.id/id/eprint/43748

Actions (login required)

View Item