Implementasi Responsive Web Design pada Situs Web Torche Education

Rifqi Al Hakim, Muhammad (2023) Implementasi Responsive Web Design pada Situs Web Torche Education. MBKM thesis, Universitas Multimedia Nusantara.

Preview	PDF HALAMAN_AWAL.pdf Download (633kB) | Preview
Preview	PDF BAB_I.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	PDF BAB_II.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	PDF BAB_III.pdf Download (1MB) | Preview
	PDF BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB)
Preview	PDF DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (203kB) | Preview
	PDF LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (990kB)
	PDF LEMBAR_PENGESAHAN.pdf Restricted to Registered users only Download (52kB)

Abstract

Latar Belakang kegiatan magang ini mengimplementasikan Responsive Web Design pada situs web Torche Education untuk meningkatkan pengalaman pengguna. Dalam menghadapi tren penggunaan tablet dan smartphone, situs web Torche Education belum sepenuhnya responsif terhadap perangkat yang digunakan. Proses Implementasi melibatkan pembuatan fitur kalkulator ilmiah dengan desain Low-Fidelity dan High-Fidelity menggunakan teknik slicing dengan React Js dan TailwindCSS. Hasil dari kegiatan adalah tiga halaman responsif yang menyesuaikan dengan perangkat pengguna. Implementasi Responsive web design berhasil meningkatkan kemudahan penggunaan situs web. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah Responsivitas merupakan faktor penting dalam penggunaan aplikasi berbasis web. Penelitian ini memiliki implikasi praktis yang signifikan dalam meningkatkan pengalaman pengguna pada layanan bimbingan belajar Torche Education.

Item Type:	Thesis (MBKM)
Keywords:	High-Fidelity, Kalkulator Ilmiah, Low-Fidelity, ReactJS, Responsive Web Design, Slicing, TailwindCSS, Torche Education
Subjects:	?? T58.5-58.64 ??
Divisions:	Faculty of Engineering & Informatics > Informatics
SWORD Depositor:	Administrator UMN Library
Depositing User:	Administrator UMN Library
Date Deposited:	24 Sep 2023 12:06
Last Modified:	24 Sep 2023 13:06
URI:	https://kc.umn.ac.id/id/eprint/26900

Actions (login required)

View Item