Penerapan Pergerakan Kamera sebagai Pendukung Teknik Breaking the Fourth Wall dalam Film Guru Juga Manusia

Maulana, Ryan (2025) Penerapan Pergerakan Kamera sebagai Pendukung Teknik Breaking the Fourth Wall dalam Film Guru Juga Manusia. Bachelor Thesis, Universitas Multimedia Nusantara.

[img] PDF
HALAMAN_AWAL.pdf

Download (956kB)
[img] PDF
BAB_I.pdf

Download (147kB)
[img] PDF
BAB_II.pdf

Download (189kB)
[img] PDF
BAB_III.pdf

Download (236kB)
[img] PDF
BAB_IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (383kB)
[img] PDF
BAB_V.pdf

Download (130kB)
[img] PDF
DAFTAR_PUSTAKA.pdf

Download (160kB)
[img] PDF
LAMPIRAN.pdf
Restricted to Registered users only

Download (198kB)
[img] Archive (ZIP)
CREATION_FILE.zip

Download (620kB)

Abstract

Film merupakan suatu bentuk karya seni yang terbentuk dari rangkaian gambar yang bergerak. Di dalam teknik sinematografi terdapat elemen pergerakan kamera. Pergerakan kamera merupakan gaya, lintasan, ritme dan timing yang berhubungan dengan aksi yang ada dalam suasana adegan dan emosional dari subjek. Salah satu keunikan menyampaikan cerita adalah dengan teknik teknik breaking the fourth wall. Dimana film memiliki terdapat tiga tembok utama yang menjadi ruang tempat adegan tersebut terjadi. Namun teknik teknik breaking the fourth wall ini melanggar aturan tersebut dan menjadi sebuah style dalam film. Dengan penerapan pergerakan kamera sebagai pendukung teknik breaking the fourth wall dapat memberikan informasi atau kesan kedekatan, kendali naratif, ketidakadaan jarak, dan kejujuran kepada penonton terhadap karakter yang ada di dalam film.

Item Type: Thesis (Bachelor Thesis)
Creators: Maulana, Ryan (00000068867)
Contributors: Sahala Moshes Rinto, Frans
Keywords: Pergerakan Kamera, Teknik breaking the fourth wall, Zoom, Kendali Naratif, Kedekatan
Subjects: 700 Arts and Recreation > 770 Photography, Computer Art, Film, Video
Divisions: Faculty of Art & Design > Film & Animation
Date Deposited: 12 Jan 2026 08:05
URI: https://kc.umn.ac.id/id/eprint/43252

Actions (login required)

View Item View Item