Peran Social Media Intern dalam Mendukung Strategi Komunikasi Digital Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi

Agatha, Florence (2026) Peran Social Media Intern dalam Mendukung Strategi Komunikasi Digital Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. Pro-Step Report, Universitas Multimedia Nusantara.

	PDF HALAMAN_AWAL.pdf Download (613kB)
	PDF BAB_I.pdf Download (398kB)
	PDF BAB_II.pdf Download (384kB)
	PDF BAB_III.pdf Download (1MB)
	PDF BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB)
	PDF DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (361kB)
	PDF LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	PDF LEMBAR_PENGESAHAN.pdf Download (52kB)

Abstract

Latar belakang pemilihan tempat praktik kerja magang didasarkan pada meningkatnya peran media sosial dalam komunikasi publik pemerintah. Tujuan dari praktik kerja magang ini adalah mengimplementasikan pengelolaan media sosial dalam kegiatan hubungan masyarakat pemerintahan. Instansi tempat praktik kerja magang adalah Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. Posisi yang dijalani adalah Social Media Specialist Intern. Deskripsi pekerjaan meliputi pengelolaan konten digital serta peliputan dan dokumentasi kegiatan kementerian. Konsep yang digunakan dalam laporan magang ini adalah Government Public Relations (Myers, 2021) dan Digital Media (Carnevalli, 2023). Kendala utama dalam pelaksanaan praktik kerja magang adalah penyesuaian kecepatan produksi konten dengan mekanisme birokrasi. Setelah dilakukan praktik kerja magang selama 640 jam, disimpulkan bahwa komunikasi publik pemerintah memerlukan keseimbangan antara kecepatan informasi dan kepatuhan prosedural.

Item Type:	Technical Report (Pro-Step Report)
Creators:	Agatha, Florence (00000072449)
Contributors:	Hary Perdana, Inco (0308117706)
Keywords:	Hubungan masyarakat pemerintah, social media, Kemdiktisaintek .
Subjects:	300 Social Sciences
Divisions:	Faculty of Communication > Strategic Communication
Date Deposited:	31 Jan 2026 12:04
URI:	https://kc.umn.ac.id/id/eprint/44492

Actions (login required)

View Item